在妞妞在台上激情四扬的弹《翻身的日子》的时候，妞妞的女同学的妈，一位染着黄色披肩卷发的女人，执意地问我妞妞是跟谁学的钢琴。见她焦急和恳切的样子，我一时窘住，怕回答不准确不彻底而误导她。因为在表演现场，人多说话不便，在征得她同意之后要了她的电话说回家后再打给她。

电话里她先讲：因为孩子学习成绩不好，在中考前才无奈地选择学钢琴，钢琴老师又非常严厉，讲课过程中不让家长陪在身边，“孩子的进步不大，弹了三年了还让练《哈农》，课时费又贵，每小时200（元）。”她不停地抱怨道。

我认为跟谁学钢琴并不是最重要的事，一般的老师不一定教不出好学生，钢琴教授的学生也不一定个个能登上领奖台，重要的是我们的孩子适不适合老师的教学方法，更重要的是孩子对音乐的悟性，悟性高的孩子，达到一定程度，普通水平的老师自认教不了你的孩子，他会自动往上推荐。当然也有缺乏职业道德的老师，为了赚钱而应付了事，这就靠自己鉴别啦！

老师不让家长跟着听课，我个人认为这是老师的错误，如果担心家长也跟着学钢琴而采取这样的措施是极端的不负责任。

家长的理解力要远胜于孩子，回家后会根据自己的笔记在陪练过程中及时提醒孩子注意常犯的毛病，避免重复错误，尽量在回课时使老师满意，这样老师会在每次钢琴课上都给孩子留新曲目，孩子接触新曲目多，对音乐的理解及识谱速度上都有好处。多年来我一直坚持给孩子做钢琴笔记，并天天陪练，及时提醒孩子应注意的问题，不论是技术方面还是音乐表达方面对孩子的弹奏都是非常有帮助的。

也许我比你幸运，在妞妞遇到他的第一位音乐启蒙老师候克勤之后，在他要求给孩子记音乐笔记之后而养成的习惯而一直延续到今。

至于你说的孩子进步不大，至今还弹哈农的指法，我想这个不是大问题。练指法不影响孩子弹高考作品，反而会有帮助。老师一定是根据孩子在弹奏高考作品时，指法上出现的障碍而作的训练性练习，一般有经验的老师都是这样做的。毕竟你的孩子学琴比较晚，手指的灵活度不如那些练“童子功”的孩子，辅助性的练习是非常有必要的，这点上不要苛求。

在整个学琴过程中，特别是高考前夕，家庭经济条件是最“基础”的保障。一般家庭都一个孩子，家长再怎么奋斗，也无外乎这一生都在给孩子创造财富。谁都知道“授之以鱼，不如授之以渔”的道理，将金钱投资在孩子成长最为关键的时刻，远比在身后为他留下家财万贯要有意义。虽然不能说我们象百万富翁那样用金钱砸出个高等学历，但只要孩子能学到真正的东西，对将来的发展有帮助，即便是牺牲一些东西又能怎样？在这点上妞妞要轻松得多，她没有任何工薪家庭中琴童因经济问题而产生的心理负担。

08年的艺考就要来临，如果按传说中考试时间提前的话，最多也没有三、四个月的时间了，这期间，家长都在全力为孩子服务。从生活到心理，一样都不能忽视。最后祝愿我们的孩子都能如愿，我们也如愿。

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这通电话打得并不轻松，因为我是外行，仅凭自己的主观总结的些微经验，倾力地告诉给她，希望能给这位抱怨的母亲一点帮助。还有三、四个月的时间高考，从现在开始纠正一些以往的不良习惯还来得及。